وزارت آموزش و پرورش همچنان روی ریل ناکارآمدی/ معلم های بی تجربه 20ساله نارضایتی والدین دانش آموزان را کلید زدند
تاریخ انتشار: ۸ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۱۸۶۳۵۱
مهر امسال در برخی از مدارس کار به جایی رسید که پدر و مادرها مجبور شدند، خودشان آستین بالا بزنند و سر کلاسهای خالی حاضر شوند. کمبود معلم چنان فراگیر بود که حتی در دهه 60 با وجود پرجمعیتترین دوره دانشآموزی ایران سابقه نداشت.
کار به جایی رسید که هر سه قوه به این بحران ورود کردند و وزیر جدید آموزشوپرورش به صحن علنی آمد تا پاسخگوی این وضعیت بغرنج باشد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
از یکی از معلمان منطقه دو میپرسیم که در دو ماه گذشته شرایط شما چگونه بود؛ با ناراحتی کلمهای مبنی بر تاسف بر زبان میآورد. به نظر او: «اگرچه برای رفع کمبود معلم نیاز به زمان داریم و شاید این شرایط از سر ناچاری باشد، اما به نظرم قابل پیشبینی بود. مسوولان وزارتخانه کمبود معلم را از سال قبل میدانستند و باید با آرامش بیشتری برنامهریزی میکردند. آن وقت بچهها ماه مهر بدون معلم نمیماندند. به نظرم باید از مسوولان بارها و بارها پرسش شود.»
در همین حال، محمدرضا نیکنژاد، کارشناس آموزش و کنشگر صنفی در گفتوگو با «دنیای اقتصاد» ادامه کمبود معلم بعد از دو ماه از سال تحصیلی جدید را بر اساس شنیدههایش تایید و همچنین روی پایین آمدن کیفیت آموزش تاکید میکند: «فقط کمبود معلم مطرح نیست. اکنون کیفیت تدریس پر ایراد است و در آینده بیشک آسیبزا میشود. قرار نیست ما معلم بفرستیم که نقش معلم بازی کند. بعد از این چه بر سر دانشآموزان میآید، به این فکر کردهاید؟» یکی از معاونان مدرسهای در غرب تهران که دو سال است بازنشسته شده به «دنیای اقتصاد» میگوید: «نظر مرا اگر بخواهید باید بگویم که 90 درصد از مدارس شهر تهران معلم ندارند، چرا؟ چون پر کردن کلاس کافی نیست. حالا یک معلم را بفرستند سرکلاس یا کارمند معمولی چه فرقی میکند؟ در دوران ما هم با آزمون استخدامی معلم میگرفتند، اما دورههای آموزشی متعدد و متنوعی برایمان میگذاشتند؛ دورههای حضوری. حالا دورهها آنلاین هستند با راندمان پایین. در حالی که کار با دانشآموزان بسیار سخت و پیچیده است. باید پیوسته بهروز شد. در حال حاضر به نظرم حاشیهسازی بیشتر است تا آموزش.» یکی دیگر از معاونان مناطق که با او گفتوگو کردیم، دو ماه گذشته خود را اینگونه شرح میدهد: «خیلی روزهای بحرانی را پشت سر گذاشتیم، اما چرا باید آزمون استخدامی آخر شهریور برگزار میشد؟ نتایج کار خوب بود، اما در نهایت ما دچار آسیبهای جدی شدیم. دیر برگزارشدن آزمون، ساعات طلایی ارتباط معلم و دانشآموزان را هم سوزاند.»اولیای یکی از دانشآموزان منطقه 2 تهران محدوده ستارخان میگوید: «من نماینده کلاس پسرم بودم، زمانهایی که معلم نمیآمد، دو، سه بار جای معلمهای دیگر سر کلاس رفتم. طبق مصوبه، معلمان دارای سابقه بالای 25 سال چهار روز در هفته به مدرسه میروند و یک روز تقلیل دارند. پس من عهدهدار کلاس میشدم.» او کلاسهای پسرش را اینگونه شرح میدهد: «معلم هنر پسرم یکی از معاونان مدرسه بود و هر وقت کلاس آنلاین داشتند، مثلا میگفت در خانه کاردستی درست کنید و عکس آن را برایم بفرستید یا قرآن بخوانید فیلم پرکنید و بفرستید. فقط همین، آموزش دیگری در کار نبود.»
معلم با عصا سر کلاس میرفت!اول مهر امسال بسیاری از بازنشستگان پیامکی را دریافت کردند، مبنی بر اینکه میتوانند ساعات درسی بگیرند. محمدرضا نیکنژاد، کارشناس آموزش و کنشگر صنفی میگوید: «ما این مصوبه را از قبل داشتیم که بازنشستهها چند ساعت در ماه تدریس داشته باشند، اما به دلیل کمبود معلم به صورت رسمی و قانونی و بخشنامه این ساعات به 24 ساعت رسیده و حتی شنیدهها از 36ساعت در هفته حکایت دارد که در واقع کل هفته میشود!»
یکی دیگر از معاونان مناطق تهران وضعیت کلاسهای درس منطقهاش را اینگونه توصیف میکند: «خیلی از مدارس با خرید خدمت پر شدهاند. نیرو در وزارت آموزشوپرورش بسیار کم است، حتی بیشتر مدارس خدمتکار ندارند.» او چند وقت پیش به یکی از مدارس منطقه دو تهران در خیابان ایرانزمین رفته است: «باورم نمیشد، از معلم گرفته تا معاونان همه بازنشسته بودند. دیدم یکی از معلمان با 65 سال سن با عصا راه میرود.به او گفتم شما به دو گروه ظلم میکنید، یکی به جوانهایی که نیاز به کار دارند، دوم به دانشآموزانی که نیاز به معلمهای بهروز دارند.
بیشتر معلمان و کارشناسانی که با آنها گفتوگو کردیم تاکید داشتند که استفاده از بازنشستگان هنوز در موارد متعددی ادامه دارد و از سوی دیگر با وجود اهمیت کلیدی معلم در آموزش باید دید که از این پس دانشآموزان چه بازدهی خواهند داشت.دانشآموز داشت معلمش را قورت میداد!
این فقط نیروهای بازنشسته نیستند که در حال حاضر کلاسهای درس را پر میکنند، از آنجا که شرط سنی برای پذیرش برداشته شده است، نومعلمها هم به کلاسها راه یافتهاند. تعدادی از آزمون استخدامی هستند و برخی هم دانشجومعلم.
یکی از معلمان منطقه هفت تهران میگوید: «برخی از نومعلمها حدود 20 سال سن دارند که اصلا کلاسداری بلد نیستند. از رشتههای دیگر آمدهاند و کارآموزی نکردهاند. برخی از آنها هنوز دارند در طرح «همت» آموزش میبینند، اما به دلیل کمبود معلم از آنها استفاده میکنند. مواردی دیده شده که دانشآموز معلمش را قورت میدهد.»
او تاکید میکند: «ما مجبور شدیم که دانشجو معلم سال سوم دانشگاه فرهنگیان را بگیریم که هنوز دارند کلاسهای دانشگاه را مجازی میگذرانند. ما در منطقه خودمان دانشجو معلم داریم که 20ساله است. این دختر جوان بدون گذراندن دورههای آموزشی معلوم است که فضای کلاس را نمیتواند اداره کند. اداره کلاس خودش یک تخصص میخواهد.»
محمدرضا نیکنژاد این روند را برخلاف رویه جهانی میداند که دارند سالهای تحصیلی دانشجومعلمها را افزایش میدهند: «در فنلاند این دورهها شش ساله است و در واقع معلم با مدرک فوق لیسانس سر کلاس میرود. در ایران اما هنوز دوره کارورزی تمام نشده باید معلم سر کلاس برود.»یکی از معاونان میگوید: «متاسفانه خیلی از معلمهای ما در منطقه 16 بعد از 10 سال سابقه به دلیل بیمهریها و کمبود حقوق به مدرسه نمیروند و نومعلمها جای آنها را پر کردهاند. در این منطقه ما 200 نیروی جوان گرفتیم که از نومعلمهای فارغالتحصیل الهیات و رشتههای دیگر هم بودند. گاه مشاهده میکنیم که اطلاعات دانشآموزان بیش از معلمان است. آمارها نشان میدهد که به دلیل نبود معلمهای کارکشته و کارورزی گذرانده، بچهها خیلی بیسواد شدهاند. معلم تازه ورود که دانشگاه رفته یا نرفته است نمیتواند با بچهها کنار بیاید.
از سوی دیگر کلاسهای آنلاین هم روشهای خاص خود را دارد. بچهها بیشترشان از زیر کار درمیروند و پدر و مادرها به جایشان پاسخ درسها را میدهند. ما نمیدانیم که در چند سال آینده با چه تعداد بیسواد روبهروایم. معلمهای تربیتی درست و حسابی نداریم. روحیه بچهها بهشدت در جامعهپذیری پایین آمده است.»
یکی از معلمان در همین رابطه از مشاهدات خودش مثال میزند: «بارها دیدهام که خیلی از معلمهای ریاضی اعداد مخروط را بلد نیستند. معلمها به تدریس توجه نمیکنند. هیچ بازرسی هم سرنمیزند تا این مسائل و کمبودهای آموزشی را رصد کند.» محمدرضا نیکنژاد میگوید: «هر پایهای طبق اهداف آموزشی که از قبل تهیه شده قرار است به دستاوردهایی برسد. در سه سال اول دبستان وقتی معلمی که فرستادید سواد و مهارت تدریس را ندارد، دانشآموز مهارت لازم را کسب نمیکند. پس بچهها ناکارآمد میشوند و این رویه تا آخر ادامه دارد و ممکن است تا آخر عمر گریبان بچهها را بگیرد.
23302
برای دسترسی سریع به تازهترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1842409منبع: خبرآنلاین
کلیدواژه: معلم یکی از معلمان آموزش وپرورش دانش آموزان کمبود معلم نومعلم ها معلم ها کلاس ها گفت وگو سر کلاس دوره ها بچه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۱۸۶۳۵۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تلاش معلم شهرکردی برای آموزش دانش آموزان منطقه عشایر نشین
به گزارش خبرگزاری صدا و سیمای چهارمحال و بختیاری، خانم رئیسی در مدرسه شبانه روزی دوپلان علاوه بر آموزگاری، معاون پرورشی دانش آموزان است و دوستدار محیط زیست به طوری که به دانش آموزان کشت انواع گیاه دارویی را اموزش داده است.
وی تنها به آموختن و تربیت دانش آموزان اکتفاء نکرده و به دنبال شناخت استعدادهای بچههای این منطقه است.